1. 공부하는 습관을 고치고 학습 성향을 개선한다.
학생으로 하여금 주위를 산만하게 하며 집중력을 저하시키는 악습관을 제거하고 수업에 대한 중요성을 인지시켜 강의 시간 내 집중력을 극대화시킨다. 또한 가장 효율적인 학습 시간대와 주변 환경을 분석하여 이상적인 공부 습관을 형성하는데 주력한다.

2. 숙제의 질을 높이고 과제물에 대한 책임 의식을 길러준다.
주어진 과제물에 대한 호기심과 흥미를 자극시킨다. 관심도가 떨어지는 과목일지라도 제한된 시간 이내에 완성된 결과를 제출해야 한다는 책임감을 부여한다. 따라서 학생이 자아낼 수 있는 과제물의 질적 수준을 높이며, 숙제 과정을 통한 궁극적인 실력 향상을 도모한다.

3. 체계적인 목표와 계획을 통해 주어진 시간을 최대한 활용한다.
학생에게 학습 목적에 관한 장기적인 안목을 인식시켜 주며, 공부 계획에 따른 구체적이고 명확한 목표를 심어준다. 목표 달성을 위한 본인의 시간 관리 능력을 신장시키며, 그로 인한 학습 성취감을 일깨워준다.

4. 학생 스스로 본인의 학습을 주도할 수 있는 능력을 키워준다.
학생이 자발적으로 목표를 설정하고 학습을 진행할 수 있는 독립성과 자율성을 향상시킨다. 맹목적으로 이끌려가는 학습 방식을 지양하고 본인 스스로 공부를 계획, 진행, 평가할 수 있도록 선생님은 그에 대한 조력자의 역할을 담당한다. 따라서 자기 주도 학습에 의한 근본적인 학생의 능력을 극대화시킨다.

5. 문제를 발견하고 해결하는 창의적인 사고력과 리더쉽을 개발한다.
원활한 학습 과정에 일체의 지장이 있을 경우, 그것을 인지하고 효과적으로 해결할 수 있는 논리적인 사고 능력과 리더쉽을 키워준다. 따라서 팀웍으로 이루어진 학교 생활 및 학습 과정에서, 주어진 상황을 분석하고 처리하는 데 남들과 차별화된 전략을 구사한다.

6. 학습을 지도 관리하는 주변인들간의 감응적인 교육 환경을 구축한다.
선생님, 부모님, 학생 간에 개방적이고 협력적인 관계를 성립하여 학습 진행에 이상적인 주변 환경을 조성한다. 학생의 다양하고 폭넓은 학습 활동을 위한 다방면적인 기회를 제공하며 상호적인 신뢰와 존중의 학습 분위기를 구현한다.